Mostrar el registro sencillo del ítem
Programa de Desarrollo de Habilidades y Conocimientos en Alfabetización Financiera en Escolares. Servicio Nacional del Consumidor. Ministerio de Economía, Fomento y Turismo. Monitoreo y Seguimiento Oferta Pública 2019.
dc.date.accessioned | 2023-09-06T20:46:20Z | |
dc.date.available | 2023-09-06T20:46:20Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11626/19343 | |
dc.description.abstract | Programa para instalar una cultura financiera saludable en niños/as y adolescentes, a fin de contribuir al desarrollo de una población educada financieramente. El público objetivo son estudiantes entre 6° básico y 3° medio de establecimientos escolares municipales, y particular subvencionado con índice de vulnerabilidad de 75 o superior, a nivel nacional, focalizados con criterios de: zona geográfica, n° de estudiantes, código de enseñanza y periodo de intervención. El proceso de intervención será progresivo, comenzando con los estudiantes de 6° básico y/o 1° medio durante el primer año de intervención, estudiantes de 7° básico y/o 2° medio en el segundo año, para terminar el tercer año con 8° básico y/o 3° medio. | |
dc.language.iso | Español | es_ES |
dc.publisher | Dipres | es_ES |
dc.source | Dipres | es_ES |
dc.subject | Programas Gubernamentales 2019 | es_ES |
dc.subject | Desarrollo de Habilidades y Conocimientos en Alfabetización Financiera en Escolares (2019) | |
dc.title | Programa de Desarrollo de Habilidades y Conocimientos en Alfabetización Financiera en Escolares. Servicio Nacional del Consumidor. Ministerio de Economía, Fomento y Turismo. Monitoreo y Seguimiento Oferta Pública 2019. | es_ES |
dc.type | Documento | es_ES |
dipres.autorcorporativo | Dirección de Presupuestos (Chile) | es_ES |
dipres.categoriageneral | Finanzas Públicas | es_ES |
dipres.materiacorporativa | Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) | es_ES |
dipres.pais | Chile | es_ES |
dipres.ciudad | Santiago de Chile | es_ES |
dc.coverage | Región Metropolitana de Santiago | es_ES |